Kennslustefna

Lei­arljˇs skˇlans er hin kennslufrŠ­ilega stefna Ý hnotskurn.┴fangakerfi­ gegnir veigamiklu hlutverki Ý ˙tfŠrslunni, bŠ­i hva­ var­ar ßbyrg­ nemenda og

KennslufrŠ­ileg stefna

Lei­arljˇs skˇlans er hin kennslufrŠ­ilega stefna Ý hnotskurn.

┴fangakerfi­ gegnir veigamiklu hlutverki Ý ˙tfŠrslunni, bŠ­i hva­ var­ar ßbyrg­ nemenda og fj÷lbreytni nßmsins. Nemendur skipuleggja sjßlfir ßfangaval sitt a­ ■vÝ marki sem frambo­ og undanfarareglur leyfa, ■eir geta haft ßhrif ß frambo­ valßfanga og komi­ me­ hugmyndir a­ nřjum ßf÷ngum. Ůß gefst nemendum og kostur ß a­ lj˙ka ßfanga ßn ■ess a­ sitja kennslustundir og a­ vinna sjßlfstŠ­ verkefni sem telja til eininga (sjß kaflann um ˇhef­bundi­ nßm).

Frambo­ valßfanga mi­ast vi­ tvÝ■Štt hlutverk; annars vegar a­ gefa kost ß breidd Ý nßmi og hins vegar dřpkun ß afm÷rku­u svi­i t.d. me­ tilliti til ߊtla­s hßskˇlanßms.

Leitast er vi­ a­ hafa fj÷lbreytni Ý kennslua­fer­um og a­ virkja nemendur bŠ­i Ý skˇla og heima fyrir. Sveigjanleiki Ý lengd kennslustunda og fj÷lbreytni Ý kennslua­fer­um setja nßm nemandans Ý brennidepil fremur en kennslu kennarans og endurspeglar ßbyrg­ nemenda.

T÷lvunotkun og upplřsingatŠkni koma vi­ s÷gu Ý flestum nßmsgreinum og leggur skˇlinn ßherslu ß grei­an a­gang nemenda a­ t÷lvum Ý skˇlanum. Heimilda÷flun, ritger­ir, verkefnavinna, tilraunir og notkun kennsluforrita eru ˇrofa hluti nßmsins.

═ nŠr ÷llum ßf÷ngum byggist nßmsmat bŠ­i ß vinnu nemandans yfir ÷nnina og lokaverkefni e­a lokaprˇfi Ý annarlok.

Kennarar eru hvattir til ■ess a­ vera sÝvirkir Ý ■rˇunarstarfi og stefna skˇlans er a­ hl˙a a­ nřbreytnistarfi ß vegum einstakra kennara og kennarahˇpa bŠ­i me­ fjßrhagslegum og faglegum stu­ningi.

SÝ­ast uppfŠrt 4. nˇvember 2016

headerheaderheaderheader

Skólaskjár

Gˇ­an daginn.
moya - ┌tgßfa 1.14 2010 - Stefna ehf